Свой в каждой культуре или чужой в любой? - „Дар слова“ – дар напрасный или нужный?
[Свежие записи][Архив][Друзья][Личная информация]
|
11:03 am
[ссылка] |
„Дар слова“ – дар напрасный или нужный?
Запись 178. Рубрика 1. (По рубрикатору) Многоязычие с детства (Психология и педагогика раннего двуязычия и многоязычия).
Как хорошо уметь читать!
День тому ![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif) machiavelli_g в личном письме заметил: По-видимому, в этом году сайт реконструировали и адрес книги изменился. Спасибо, внимательный machiavelli_g! Благодарю и за ссылку на вторую книгу этой хрестоматии: Вторая книга вышла к началу нынешнего учебного года, у меня до сих пор нет авторских экземпляров. А потому - мои вопросы тем, кто приобрел эту книгу с методическими приложениями:
Используете ли вы хрестоматию „Дар слова“ на занятиях с детьми?
Ваши впечатления о ней, замечания и пожелания?
Помогают ли „Методические подсказки“?
Спасибо.
Tags: 1. Многоязычие с детства
|
|
| |
![[User Picture]](http://l-userpic.livejournal.com/40664017/4420788) | | From: | alypa |
|---|
| Date: | Февраль 7, 2009 01:27 pm none (UTC) |
|---|
| | | (Link) |
|
Здравствуйте!
не знала о книге, жаль.
третья часть пока еще в проекте?
Третью книгу не могу никак решить. Какие произведения включать, более или менее понятно. Но как быть с объемом? Он ведь должен возрастать вместе с возрастом школьника, чтобы для читателя расширялось поле выбора. Принципиально, хрестоматия для младшего подростка (11 - 12 лет) включать в себя все избранное мировой литературы, т.е. должна быть библиотекой... Но в одну книгу библиотеку не втиснуть. Вот ищу решение, но пока не могу найти...
| | From: | alypa |
|---|
| Date: | Февраль 7, 2009 07:28 pm none (UTC) |
|---|
| | | (Link) |
|
Для меня хороша та хрестоматия, которая дает самую интересную главу из книги и таким образом привлекает ребенка и к книге конкретной и к творчеству ее автора.
Моей старшей почти 9, читается на ура и в огромных объемах Крапивин, Булычев, Хмелевская.
а на днях рыдала натурально над Четвертой высотой и смотрю, что уже 4раз перечитывает от корки до корки, видно сильно задело.
По поводу Крапивина, просто в качестве примера - чаще всего детям представляют его повесть Самолет по имени Сережа, назидательная такая. И в итоге дети его не очень почитают, пока не угоришь.
А вот когда я сама села читать Стражу лопухастых островов и зачитывала вслух отрывки - тогда ребенок заинтересовался, потому что реально интересные приключения. Были бы эти отрывки в учебнике - давно заинтересовалась бы.
я к чему веду - для такого возраста сборников с классиками много, нужен иной взгяд, что-то более современное, как по мне.
Спасибо. Добавлю Ваш родительский опыт в свою копилку.
| | From: | alypa |
|---|
| Date: | Февраль 7, 2009 08:07 pm none (UTC) |
|---|
| | | (Link) |
|
Удачи Вам во всех начинаниях и спасибо!
буду пытаться купить два тома, может как-то отправят в Украину.
В издательстве ОКТОПУС (Москва) вашла книга стихов Ренаты Мухи и моих. Назвается "Между нами". Больше половины книги - мой очерк, о том, что может дать художественное слово ребенку в начале его жизни (с первых дней и до девяти-десяти лет). Кратко описаны психологические закономерности речевого и художественного развития малыша и приведены игры со стихами применительно к каждому этапу детства.
Книгу можно заказать через Интернет-магазины.
Сейчас я на месяц-полтора выбываю из ЖЖ, а потом напишу о книге подробнее. Надеюсь, Вам книга пригодится.
| | From: | alypa |
|---|
| Date: | Март 19, 2009 01:12 pm none (UTC) |
|---|
| | | (Link) |
|
спасибо большое! Удачи!:)
Здравствуйте, Вадим Александрович! Хрестоматию используем,с большим удовольствием. Ира Майборода занимается по первой книге с малышами (5-7 лет), а вторую буквально завтра собираюсь "открыть" с детишками чуть постарше... Впечатлениями поделюсь :) СПАСИБО Вам за Дар, действительно бесценный. Методические подсказки распечатала с диска, пользоваться буду, обязательно! Как партитурой, как накопленным и "накатанным" ценным опытом...
хочется добавить - мне казалось, что все, кто выбрал хрестоматию для чтения своим детям или в школе, с радостью и благодарностью воспользуются методическими подсказками автора, но это не так. К сожалению, не все. Досадно, право - если представить, какая огромная часть работы над сборником скрыта именно в этой маленькой книжице,а во втором сборнике - на диске, который и не откроет кто-то никогда, и не распечатает, и не прочтет... Что-то с этим надо делать!
Спасибо, Олечка!
Только боюсь, что этот Ваш комментарий тоже мало кто увидит.
Сейчас я на месяц-полтора выбываю из ЖЖ, а потом сделаю отдельную запись о "Методических подсказках для родителей и педагогов" и о методической концепции, которая в "Подсказках" описана.
И еще, видимо, расскажу о книге "Между нами", которую мы написали с Ренатой Мухой. Книгу только что выпустило издательство ОКТОПУС (Москва). Больше половины "Между нами" - мой педагогический очерк, который можно рассматривать как НАЧАЛО "Методических подсказкок для родителей и педагогов", помещенных в комплекте с хрестоматией "Дар слова": в книге "Между нами" речь идет о том, что может дать художественное слово ребенку в начале его жизни (с первых дней и до девяти-десяти лет).
А теперь прощаюсь с Вами до мая. Привет Ирине и Олегу Майборода, всем, кто помнит меня в Альмере и Нидерландах. |
|
